Вальдорфська методика навчання-це альтернативна педагогічна система. Її заснував Рудольф Штайнер (1861-1925). Першу школу відкрили в 1919 році за бажанням Еміля Мольта, який був директором сигаретної фабрики «Вальдорф-Асторія». У першій вальдорфській школі навчалося 256 учнів, 8 класів та 12 вчителів, які слухали лекції Рудольфа Штайнера. Потім при школі організували дитячий садок, який працював за тими ж методами, що і школа. Новоявлена система почала давати свої позитивні плоди, тому на хвилі успіху почали відкриватися вальдорфські школи по всій Німеччині і Західній Європі. На сьогоднішній день працюють приблизно 1000 шкіл і 2000 дитячих садків по всьому світу. Вальдорфська методика базується на філософських думках Рудольфа Штайнера, які він виклав у своєму антропософському вченні. Згідно з ним, людина складається з духу, душі і тіла, тому у вихованні дитини потрібно пам’ятати і про духовний розвиток. Сама теорія досить цікава, в ній пошук індивіда сенсу життя міцно переплітається з шансом стати богоподібним. У навчальних закладах антропософії дітей не вчать, але вона все одно знаходиться на чолі кута вальдорфської методики.

Основні принципи методики

  • Основний принцип-поважати дитину як особистість. В системі використовується індивідуальний підхід до кожного малюка. Таким чином крихта розкриє себе і свій внутрішній світ. Вальдорфська методика не має оцінок, свої справжні успіхи малюк порівнює з минулими, так він починає розуміти досягнення. Завдяки відсутності оцінок, дитина не нервує і не знецінює себе.
  • Щоб розвинути здібності дитини, потрібно створити певну сприятливе середовище. Кімната повинні бути організована так, щоб малюкові було в ній комфортно і цікаво вчитися. В середині повинен стояти стіл, за яким розташувалися педагоги.
  • Кожна іграшка зобов’язана порушувати в дитини творчий порив, малюк повинен розглянути кілька видів ігор з нею. Творчість у вальдорфській методиці відіграє дуже велику роль, вчителі завжди підтримують, коли проявляється креативний потенціал. Іграшкою може бути будь-який предмет, наприклад, лист дерева, рукавиця, виделка, кубик льоду, поки він не розтане.
  • Усі педагоги як особистості відіграють важливу роль у вальдорфській системі. Вони є безумовним авторитетом і прикладом для наслідування. Тому педагогу потрібно постійно саморозвиватися, покращувати себе, пробувати нове, але в той же час стежити, щоб манери, поведінка, жести, міміка і слова були на рівні. Наслідування-мало не основна частина навчання. Дітям властиво наслідувати не тільки дорослим і одноліткам, але і всій природі в загальному.
  • Тільки в вальдорфської школі ваш син або дочка буде грати дуже довго, різноманітно, з інтересом. Щоб пізнати навколишній світ, його таїнства, секрети природи, дітям потрібно залучитися в гру.  У ній не прописані певні і конкретні правила, дитина просто грає. Завдання вихователів і вчителів – направити малюків в грі, заохочувати їх цікавість. Дорослі повинні втручатися в ігровий процес якомога менше. 
  • Діти, які навчаються у вальдорфській школі, пізно прощаються з дитинством. Вони вчаться рахувати і писати вже після 7 років. Засновник методики, Рудольф Штайнер, вважав, що малюк тільки в цей час готовий вчитися новим навичкам. У даній школі розвиток розумових здібностей йде на другий план. Акцент робиться на працю і творчість.
  • Необхідно, щоб дитина отримувала нові знання і вміння тоді, коли він готовий. Тоді йому буде цікаво освоювати нові горизонти. Припустимо, вчити читати дитину 4 років не потрібно, тому що йому буде нудно.

Особливості вальдорфської системи

Головна особливість методики Рудольфа Штайнера-це не форсувати інтелектуальний розвиток дитини, тому вальдорфські педагоги заперечують необхідність раннього розвитку дитини. У дитячих садках не поспішають вчити читання і математики, а в школах немає традиційних уроків і оцінок. Шкільний навчальний матеріал викладається “епохами”, які розподіляються на 3-4 тижні. Це дає дитині можливість повністю зануритися в досліджувану тему. Шкільний день також розділений на три блоки: на духовну, душевну і творчу частини. До старшої школи у учнів немає традиційних підручників, тільки зошити, де вони ведуть записи. Особливий упор робиться на другорядні для звичайної школи предмети – музика, малювання, еврітмія (поєднання танцю, музики і поезії) і т.д. з першого по восьмий клас з дітьми працює один учитель, який для них і керівник, і наставник, і довірена особа. Більш інтенсивне навчання починається після 12 років, так як вальдорфци вважають, що до цього часу дитина дозріла для розвитку мислення. Головним вважається вміння вчителя зацікавити дітей, захопити їх предметом. Багато уваги приділяється міждисциплінарному підходу.

Переваги методики

  • У перші роки навчання, основний упор роблять на розкриття особистості малюка. Педагоги і батьки зобов’язані приділяти максимум уваги дітям, і давати їм можливість висловлювати свою думку.
  • Вихователі повинні підтримувати маленьких діячів у всіх починаннях.
  • Учні вальдорфського першого класу займаються вивченням 2 іноземних мов. Навчання проводиться методом занурення в мовне середовище.
  • Заборона на перегляд телевізора. Малюки не отримують негативну інформацію, яка може зруйнувати внутрішній світ особистості.
  • Для кожного малюка, який збирається займатися за Вальдорфською методикою, розробляють індивідуальний план занять. Плюс в тому, що педагог враховує слабкі і сильні сторони інтелектуального і фізичного розвитку учня.
  • Високий рівень уяви і фантазії. Хлопці самостійно роблять іграшки, подарунки, красиві картини та інше. Ігри також проходять з ними. Фабричні вироби під забороною.
  • Навчання ремеслу. Кожен учень навчається садівництву, рукоділлю та іншим роботам.
  • Велику увагу приділяють розвитку творчого потенціалу. Малюки займаються живописом, вчать різні стилі і техніки написання картин. Також проводяться музичні заняття, на яких викладається гра на інструментах.
  • Вчення за Вальдорфською методикою не сприймає суперництва. У групах немає ізгоїв або лідерів, завдяки такому підходу колектив стає єдиним цілим.
  • Оцінки не ставляться, тому хлопців не мотивує успішність, вони працюють за знання.

Недоліки методики

  • Проблематично оцінити успішність при заняттях по вальдорфської системі.
  • Переведення в іншу школу здійснити проблематично. Погодьтеся, жоден педагог або директор навчального закладу не може перевести характеристику В оцінки.
  • Навчання займає 12 років. У той час як при традиційній системі, учень може отримати атестат після 9 або 11 клас.
  • Якщо ваш малюк має аналітичний склад розуму, то для нього заняття будуть суцільним мінусом, оскільки школа призначена для гуманітаріїв.
  • Всі вальдорфські школи платні.
  • Деякі батьки вважають дану методику схожою на секту, оскільки дитина відірвана від реальності.
  • Підручників не існує, діти займаються за своїм робочим зошитом.