У наш час складно уявити собі сучасне суспільство, яке змогло б прожити без писемності. На сьогоднішній день вміння читати один з найнеобхідніших навичок, що дозволяють отримувати інформацію і обмінюватися їй з іншими людьми, тому кожна людина в міру свого дорослішання повинен розвинути це вміння.

Батьки хочуть прищепити своїм дітям базові навички якомога раніше, дати хорошу освітню базу до школи. Залишається визначитися з відповіддю на питання: коли починати вчити дитину читати?

Коли можна почати навчання

Думки з приводу раннього навчання читання розходяться. Деякі батьки вважають, що малюк повинен навчитися розпізнавати і відтворювати текст ще до школи. Так легше адаптуватися до навчання і перенести так незвичну для нього навантаження. Також дошкільний розвиток давало б переваги перед тими однокласниками, хто не відвідував додаткових занять.

Хтось, навпаки, вважає за краще відмовитися від підготовчих курсів і залишити навчання на вчителів в 1 класі. Є думка, що занадто рано прищеплювати дитині навички зі шкільної програми шкідливо, і краще дати малюкові час на пізнання світу, розваги та ігри. Для того і існує 1 клас, щоб діти навчилися читання, рахунку та письма – основна теза таких батьків.

Якщо малюк відвідував дитячий сад, то там йому давали початкове уявлення про буквах і звуках, вчили читати по складах. Але ці знання лише мінімальна база, чи буде її достатньо для школи?

Щоб зрозуміти, чи варто займатися раннім навчанням дитини читання, давайте спочатку розглянемо основні плюси і мінуси таких занять.

Чому не можна починати навчання читання занадто рано

З самого свого народження дитина починає пізнавати наш світ. Розвиток здібностей малюка відбувається лінійно, поетапно, його не можна видозмінити або прискорити. Діти молодше п’яти років мислять картинками, образами, їм важко сприймати інформацію у вигляді букв або знаків. Навіть вивчивши алфавіт, дитина не зможе прочитати пропозицію, зрозумівши його сенс. Він буде вимовляти кожен склад або слово, не запам’ятовуючи суті.

Ранній початок таких занять також веде до проблем зі здоров’ям, так як викликає сильне розумове напруження, при якому непропорційно посилюється приплив крові до мозку, що шкодить іншим органам малюка. До того ж необхідно врахувати, що очі дитини не пристосовані до тривалого зоровому напрузі, яке виникає при вивченні букв і читанні тексту. Наслідком може стати погіршення зору (короткозорість).

Так як півкулі мозку відповідають за різні сфери розумової діяльності, несвоєчасне початок занять може привести до нестачі образного мислення у дітей. Якщо почати навчання читання занадто рано, то ліва півкуля, що відповідає за логіку, мова і аналіз, буде розвиватися швидко, але не раціонально. Воно сповільнить розвиток найбільш важливого в ранньому дитинстві правої півкулі, що відповідає за уяву, мрії, емоції, музичний ритм і сприйняття кольору.

З огляду на те, що діти пізнають у формі гри, вірші, казки, Мультфільми не розвага, а необхідні інструменти для вивчення устрою світу. Через них малюк дізнається про такі соціальні поняття, як добро і зло, співпереживання і співчуття, дружба і любов, чесність і відданість. Занадто раннє зміщення поля зору дітей з гри на розумову роботу призводить до того, що емоційний розвиток пригальмовується. Заповнити недолік так званого соціального інтелекту рідко представляється можливим в старшому віці, що може привести до:

  • відсутності емпатії (здатності розуміти емоції інших людей, співпереживати їм);
  • складнощі самопізнання (труднощі з вірною трактуванням своїх емоцій, впізнаванням своїх сильних і слабких сторін, визначенням особистих принципів і життєвих цінностей);
  • вирощуванню замкнутості і невпевненості в собі;
  • появі різних комплексів на тлі труднощі побудови довірчих відносин з іншими людьми;
  • втрати мотивації і бажання вчитися.

Історія знає масу талановитих людей, багато з яких були розвиненими з самого раннього віку, але часто вундеркінди не можуть похвалитися пристосованістю до навколишнього світу і особистим щастям. З цієї причини потрібно прагнути виростити з малюка соціально пристосовану особистість, а освіту починати своєчасно.

Розвиток навичок читання думки фахівців

З огляду на фізіологічні та ментальні особливості розвитку дошкільнят, психологи не рекомендують вчити читати дітей молодше 5 років. Але вік-не єдиний обмежуючий фактор. Існує цілий ряд основних ознак, за якими можна судити про готовність до навчання:

  • зрозуміла мова, відсутність мовних дефектів (всі звуки вимовляються, не проковтуються і не плутаються місцями в словах);
  • уміння складати пропозиції, зв’язно і логічно висловлюватися;
  • виходить коротко переказати сюжет казки / мультфільму, розповісти про те, що робив протягом дня;
  • вдається сконцентруватися на певному виді діяльності деякий час (ліплення, малювання).

Якщо малюк старше 5 років і володіє цими навичками, то це говорить про готовність до занять. У цьому віці в дитячих садах якраз вводиться поняття букв і звуків. Якщо вчасно почати навчання, то до першого класу дитина зможе освоїти читання на досить пристойному рівні. Це дозволить йому легше адаптуватися до навчання і без праці справлятися зі шкільною програмою, адже читають діти більш грамотні, так як інтуїтивно запам’ятовують написання часто зустрічаються слів, а значить не тільки література, а й російська мова не буде викликати труднощів. Так як на сьогоднішній день переважна більшість першокласників приходить вчитися вже вміючи читати, актуальність дошкільної освіти як ніколи висока.

З огляду на всі рекомендації фахівців, можна з упевненістю сказати, коли починати вчити дитину читати у віці 5-6 років.

Як розвинути любов до читання

Ще до початку навчання грамоті потрібно прищеплювати дитині любов до читання. У ранньому віці він слухає, як йому читають батьки, розглядає картинки в книзі. У малюка з’являються улюблені персонажі казок і оповідань. Уже в цьому віці важливо показати йому, що книга це дивовижний світ, пізнавати який дуже цікаво, а читання це не трудова повинність, а захоплююча форма дозвілля. Добре, якщо оточення дитини читає, тоді, наслідуючи старшим, він може сам захотіти знайомитися з літературою.

Спираючись на те, що основна форма діяльності дітей це гра, навчання варто проводити в ігровій формі. Малюк буде краще засвоювати матеріал, не втрачати концентрацію під час заняття, уникне стресу, так як заняття для нього буде мати розважальний характер.

Пріоритетне завдання не відбити у дітей потреба в пізнанні нового, зберегти їх мотивацію, домогтися прояву ініціативи в ході заняття. Якщо вам вдасться зацікавити малюка книгами, то в подальшому процес навчання читання буде проходити простіше і з задоволенням.

Також є важливий нюанс, який рідко враховується батьками: необхідно правильно підібрати програму для навчання вашої дитини, щоб він займався ефективно і не втрачав мотивацію в процесі.

Вибір правильної методики навчання

Перед тим як перейти до вибору методики, необхідно розібратися в тому, як правильно повинен відбуватися процес вивчення грамоти. Весь період навчання дітей читання можна розділити на етапи. Першим етапом вважається звуковий, на якому дитина усно вчиться розбирати слова на звуки. Незважаючи на те, що цей період виглядає простим, його не варто недооцінювати, адже він закладає основу навички фонетичного розбору слів (пізніше це стане в нагоді в школі). Далі починається літерний етап занять, на якому малюк знайомиться з алфавітом, пробує читати склади. Пізніше, коли складове читання вже досить розвинене, дитина вчиться читати слова цілком, а потім і цілі речення.

Існує безліч методик, що дозволяють навчити дітей читання. Широкою популярністю у багатьох поколінь батьків користуються заняття з абетки. Малюки швидко запам’ятовують букви, адже кожній з них відповідає картинка. Проблема лише в тому, що вивчити складове читання по абетці не вийде, доведеться підключити знайомий нам з дитинства буквар. Але, навіть дотримуючись рекомендацій педагогів, при домашньому навчанні можна сформувати у дитини неправильну механіку читання. При невірній постановці занять переучуватися набагато важче, ніж вчитися читати з нуля.

Також існує безліч методик, заснованих на вивченні букв, складів, слів по кубиках або табличках. Подібні методики небажані для базового знайомства з алфавітом. Освоївши читання по складах, запам’ятавши поєднання букв і пропустивши фазу побуквенного вивчення алфавіту, дитині може бути важко в подальшому виробляти звуковий аналіз слова.

Мінуси самостійного навчання дітей читання

Проблемою домашнього навчання читання педагоги вважають відсутність системного підходу. Промахи або недостатня заглибленість будь-якого етапу навчання може привести до того, що дитина не зможе правильно виробляти звуковий розбір слова, розбивати слова на склади. Нерідко, при неправильному підході до занять, учневі важко перейти до побіжного читання. Подібні помилки згодом непросто скорегувати, тому педагоги дошкільної та початкової освіти рекомендують делегувати навчання грамоті професіоналам.

У більшості загальноосвітніх шкіл є підготовчі курси до першого класу. На них вводять поняття букв і звуків, але на мінімальному рівні. Незважаючи на те, що для вступу в перший клас такої бази досить, отримані знання не сильно полегшать адаптацію дитини в школі. Відвідування таких курсів корисно, але особливих переваг давати не буде.

Інакше йде справа з центрами дитячого додаткової освіти, яких існує величезна безліч. Всі вони розрізняються, з цієї причини варто звернути особливу увагу саме на програму, яку пропонують до вивчення. Для підготовки до школи варто вибирати ті установи, які працюють і з дошкільнятами за методиками, спрямованим навчання дітей читання з нульового рівня. Системний підхід таких занять дозволяє ефективно підходити до освітньої діяльності, послідовно проходити програму. Дитина освоїть звуковий і буквений етапи, зможе закріпити знання за підтримки досвідченого педагога і отримає хорошу базу для першого класу, А заняття у формі гри дозволять провести час не тільки корисно, але і весело.