Багаторазове і буквальне повторення матеріалу-один з найстаріших прийомів навчання. У 19-му столітті в Росії склалася система освіти, в якій зубріння стала основою основ. Причин цьому було кілька:

  • Основу освіти в парафіяльних і повітових училищах становили молитви, правила граматики і рахунки. Тобто обсяг матеріалу був невеликим (в порівнянні з сучасною шкільною програмою), його можна було завчити напам’ять.
  • Учням сільських шкіл доводилося займатися зовсім без підручників, сприймаючи тільки слова вчителя. Доступу до книг у більшості людей не було. Це ще одна причина того, що багато текстів (наприклад, релігійні) потрібно було запам’ятати дослівно.
  • Індивідуальний підхід до навчання та оцінки знань не застосовували. Всі учні повинні були відповідати на іспиті однаково.

А сучасні методи навчання орієнтовані на розуміння матеріалу, творчість, створення проектів по заданій темі. Здавалося б, зубріння повинна була піти в минуле. Але кожен метод навчання має свої плюси.

Для чого потрібна зубріння?

Без зубріння в тій чи іншій мірі не обходиться жоден предмет в школі.

  • Російська мова: хоча зорова пам’ять нерідко допомагає учням писати слова правильно (особливо тим, хто багато читає; на цьому заснований так званий ефект «вродженої грамотності»), безліч правил вимагають запам’ятовування. Починаючи з “жи-ШИ пиши з буквою і”, яке повторюють учні початкової школи, і до складних правил синтаксису в старших класах.

Вроджена грамотність-міф. Її не існує так само, як не може існувати вродженого знання мови. Дитина вчиться розмовляти тільки в процесі спілкування з іншими людьми. Абсолютна грамотність зустрічається, якщо людина володіє хорошою зоровою пам’яттю і багато читає. Тоді при листі він пише саме так, як слово або пропозицію закарбувалося в його пам’яті. Навіть без знання правил йому легко писати без помилок.

  • Література: хоча головне у вивченні-це розуміння твору, деякі відомості (хоча б роки життя великих письменників) доведеться запам’ятати. Також школярам доводиться вчити вірші.
  • Історія вимагає запам’ятовування дат найбільш важливих подій.
  • Фізика, хімія, математика, геометрія – науки, які вимагають точності в розрахунках, тому для успішного навчання школярам доведеться зубрити формули, аксіоми і теореми.
  • Щоб підкорити вершину вільного володіння хоча б однією іноземною мовою, доведеться терпляче заучувати правила, винятки, ідіоми, а головне – величезні списки слів.

Хоча саме по собі зазубрювання формул або стовпчиків з неправильними дієсловами може здатися самим нудним заняттям на світі, воно несе в собі багато користі (крім власне засвоєння знань). Тренування пам’яті-відмінна зарядка для мозку. Особливого ефекту в цьому плані можна домогтися на заняттях ментальної арифметикою в «Академії розвитку інтелекту для дітей і дорослих AMAKids».

Якщо запам’ятовувати матеріал безпосередньо перед іспитом, результат може виявитися нестійким. Формули, дати і вірші швидко зникнуть з пам’яті, як тільки стануть не потрібні. Тому кращий результат дає заучування не для здачі іспиту, а для себе.

Коли зазубрювати не треба?

При зростаючому обсязі знань зменшується і частка того, що необхідно запам’ятати дослівно. До якості освіти сучасної людини пред’являється все більше вимог, тому механічним повторенням тут не обійтися. Школяр, студент і фахівець повинні не тільки запам’ятовувати матеріал (в цьому можуть допомогти сучасні методи розвитку, наприклад, Меморика), а й вміти логічно мислити, узагальнювати, робити висновки, знаходити нестандартні і творчі рішення завдань.

Недоліки зубріння

  • Тимчасові ресурси учня або студента обмежені, завдань дуже багато, а зубріння забирає сили і час.
  • Завдяки смартфонам є постійний доступ до будь-якої інформації. Учень може порахувати заучування марною тратою часу, адже завжди можна заглянути в пошукову систему. Це знижує мотивацію до навчання.
  • Завчені готові відомості з підручників можуть перешкодити знайти нестандартне рішення задачі.
  • Вивчення як точних, так і гуманітарних наук не пов’язане безпосередньо з точним відтворенням матеріалу. Успіху в математиці не досягти без здатності логічно мислити. Для розуміння законів хімії і фізики кращий ефект дають практичні експерименти. А зрозуміти і відчути твори російських класиків допоможуть життєвий досвід, духовний розвиток.

Навіть іноземна мова, сама суть вивчення якого в запам’ятовуванні безлічі слів і правил, і той не складається з однієї зубріння. Комунікативна методика дозволяє засвоювати лексику і граматику у фоновому режимі, в процесі спілкування. Це робить процес цікавішим, підтримує мотивацію.

Переваги зазубрювання

Зубріння дозволяє запам’ятати найбільшу кількість інформації в рекордно мінімальні терміни. Зазвичай цим методом користуються студенти в ніч перед іспитом або школярі перед контрольною роботою.

Завдяки зубрінню поповнюється словниковий запас у людини. Дитина запам’ятовує нові фрази і словосполучення. Якщо він регулярно зубрить будь-якої матеріал, використовуючи зорову пам’ять, у нього підвищується грамотність. Адже багато слів постійно трапляються нам на очі. А якщо дитина часто-часто їх бачить, то у нього в голові відкладається їх написання.

За допомогою зубріння у дітей розвивається короткочасна пам’ять, активно працює мозок, збільшується швидкість розумових процесів.

Зубріння панувала в класах не одне століття, але для сучасних учнів цей підхід виглядає досить обмеженим. Хоча все-таки без повторення немає вчення, і тренування пам’яті приносять велику користь і дітям, і дорослим. На перший план виходить розуміння. Завдання вчителя-знайти до кожної дитини підхід, який дозволить йому засвоїти складний матеріал в повній мірі. А учні повинні розуміти, як вивчити без зубріння новий матеріал і як вчити монотонну інформацію.